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如何教学学生告诉时间{一个明亮的想法}


我最喜欢我的工作的一件事就是当计划外的东西成为最好的计划。 我知道你知道我在说什么。 你在那里教学,而不是教学究竟写在你的课程计划中,事情开始走向不同的方向。

这在课堂上发生了很多。 有时事情比其他时候更好地锻炼,但我通常会发现这是我最好的想法发生的时候。


这正是几年前发生的事情,当时我教我的学生告诉时间。 一个愚蠢的小故事出生在我的205室的普通板上。 这个故事帮助我的学生“获得”时钟脸,以及如何比我过去曾经做过的任何事情更快地说出时间。 所以,今天我在这里与你分享它。 我喜欢称之为......

Step 1: 教学生时钟的手



当教当时钟的手时,我将它们介绍为“友好的兄弟” - 有大哥方便和宝贝兄弟友好。 方便的兄弟是好孩子,他们非常有礼貌。 因此,大哥方便了 总是 让他的小兄弟先走......每次......无论如何。

{从这里出去了,我会问我的学生,“我们先读哪只手?” 我们的宝宝手....得到它......“小时”婴儿手。 这也有助于他们记住,小手称为小时手。}

Step 2:使用“密码”阅读分针



友好的兄弟们,非常方便。 而且,因为他们如此责任和彬彬有礼,妈妈和爸爸让他们在他们的“Clockville”邻居周围徘徊,帮助他们的邻居和一切。 你看,友好的兄弟住在房子#12,当他们环游邻居时,他们必须始终遵循单向街(顺时针)。 男孩们可以自己旅行,但他们必须准备好告诉妈妈和爸爸的位置。 他们通过命名房子来这样做,他们刚刚离开了房子。

{它有助于学生在12中开始,然后在时钟周围移动他们的手指,让他们成为传递“房屋”的视觉。 我也提醒他们,他们必须使用上次办理登机手续地报告他们的位置。 所以,即使他们更接近下一个房子,他们也无法报告那个,因为他们还没有登记在那里。}

但是,大哥友好没有 总是 想要宝贝兄弟友好知道他在哪里......有时他只需要休息一下他的小弟弟。 因此,他使用“秘密代码”来报告他的位置。  秘密代码很容易,让所有的朋友和父母都能弄清楚(计数5')但不是小弟弟!

{此时,我们为时钟上的所有数字学习秘密代码。 全天候我们有一些空闲时刻或我们站在一线时,我会通过呼叫时钟号码来测验学生,他们会用密码回复。 我们这样做,直到学生快速使用这些代码!}

Step 3: 监视帖子

一旦学生钉在五分钟内,我们将使用“罗盘”数字将时钟划分为宿舍。 这就是我所谓的12,3,6和9 - 那些坐在北部,南,东部和西部职位的数字。 它为学生提供了一些相关的东西,让他们容易记住。 我们了解到这些数字中的每一个都是妈妈和爸爸的了望帖。 这是他们“站”的地方,他们从时刻来留意他们的男孩......在这些景点中的每个景点都有电台,他们可以随时关注他们的孩子! 这些帖子给妈妈和爸爸有特殊的名字 - 我们学习这些名称,并在我们的对话中使用“家长谈话”。


如果他们随着时间的推移,我希望这个愚蠢的故事能够与孩子一起尝试。 我惊讶于它总是与学生合作。 当然,Sillier你是在告诉它的时候,它会更令人难忘! 你有这样的愚蠢的故事吗? 我会很快再次回来,但是我们正在使用的“多边形唱歌”,我们正在在我们的几何学研究中使用。

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